Biblioteca Escolar e Clube de Leitura da EBS do Nordeste: Sugestões de leitura

Blogue

Equipa da Biblioteca Escolar: 2017/2018:

- Fátima Ferreira (Coordenadora da Biblioteca Escolar)

- Filomena Ramos (Departamento Curricular de Ciências Exatas)

- Vítor Gaudêncio (Departamento Curricular de Educação Visual e Tecnológica)

- Sílvia Preto (Departamento Curricular de Educação Visual e Tecnológica)

- Maria de Jesus Braga (Departamento Curricular de Educação Visual e Tecnológica)

-Rui Mendonça (Departamento Curricular de Português)

Equipa da Biblioteca Escolar: 2016/2017:

- Fátima Ferreira (Coordenadora da Biblioteca Escolar)

- Sandra Soares (Departamento Curricular do 1.º Ciclo)

- Carina Correia e Lília Bergantim (Departamento Curricular de Português)

- Joana Dias (Departamento Curricular de Ciências Exatas)

- Romeu Cruz, Maria de Jesus Braga e Mónica Tavares (Departamento Curricular de Educação Visual e Tecnológica)

Docentes responsáveis pela atualização e manutenção do blogue nos anos letivos: 2014/2015 e 2015/2016:

- Cândida Figueiredo (Coordenadora da Biblioteca Escolar)

- Lília Bergantim (Coordenadora do Departamento Curricular de Português)

- Mónica Tavares (Docente do Grupo de Informática)

Banco de Provas/Exames

“As provas/ exames estão a chegar e nós temos de nos preparar...”

Criou-se na Biblioteca Escolar um banco de Provas/Exames (arquivo dos instrumentos de avaliação concebidos no âmbito da missão do IAVE, de anos transatos) para auxiliar os discentes na preparação de provas/ exames, nomeadamente na verificação dos conteúdos, conhecimentos e capacidades adquiridas, refletindo sobre as suas aprendizagens, numa perspetiva de autocorreção, autoavaliação e de avaliação formativa, promovendo-se, deste modo, o sucesso escolar.

Objetivos do Clube

Este Clube tem como objetivos fulcrais criar e manter nos alunos o hábito e o prazer da leitura, motivando-os para o ato de ler, através do desenvolvimento de estratégias/ atividades que permitam aos discentes aprofundar a relação afetiva e intelectual com as obras, a fim de que possam traçar, progressivamente, o seu próprio percurso, enquanto leitores, e construir a sua autonomia face ao conhecimento, uma vez que favorecer o gosto de ler implica proporcionar ocasiões e ambientes favoráveis à leitura silenciosa, individual e em grupo, promovendo a leitura de obras variadas em que os alunos encontrem respostas para as suas inquietações, interesses e expetativas, pois ler é um processo universal de obtenção de significados, cada leitor, a partir da sua experiência e conhecimento do mundo, interage com o universo textual, desencadeia estratégias variadas para elaborar sentidos, confirma e controla pela leitura a justeza das estratégias que utilizou; fomentar o ato de escrever, visto que a aprendizagem da escrita constitui uma via de redescoberta e de reconstrução da língua, a prática da escrita organiza e desenvolve o pensamento, acelera aquisições linguísticas, permite ler melhor e aprender mais; incrementar o conhecimento de obras literárias, nomeadamente das que constam no documento Metas Curriculares de Português do Ensino Básico – Educação Literária, dos Planos Nacional e Regional de Leitura; divulgar autores portugueses e outros; desenvolver a competência da oralidade; motivar para a aprendizagem das línguas estrangeiras; exercitar a capacidade de retenção de informação e a criatividade; estimular nos alunos a curiosidades pelos saberes e o gosto pela descoberta, contribuindo, assim, para o desenvolvimento de uma aprendizagem de qualidade; aprofundar o espírito crítico; fomentar o gosto estético; selecionar e organizar informação; sensibilizar os alunos para questões de ordem cultural e social; bem como promover valores de cidadania (cooperação, solidariedade, respeito...) e divulgar a biblioteca junto da comunidade escolar.